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Mantención y reparaciones eléctricas, cambio de pisos, pintura de salas de clases y fachadas, mantención de áreas verdes, control de plagas y reparaciones menores, son parte del Plan Inicio Año Escolar 2026, que ejecuta el Servicio Local de Educación Pública -SLEP- Huasco, a través del área de Mantenimiento y Servicios Generales para contar con espacios seguros, dignos y adecuados para la vuelta a clases. Para conocer el estado de avance de los trabajos que se están desarrollando a nivel territorial, el director ejecutivo (s), Rodrigo Ocaranza Salomón, realizó una visita a diferentes establecimientos del territorio, mencionando que “este es un

La Cámara de Diputadas y Diputados aprobó en particular, por 122 votos, el Proyecto de Ley que modifica la Ley 21.040 para fortalecer la implementación del sistema de educación pública, iniciativa que busca mejorar la instalación, funcionamiento y gobernanza del Sistema de Educación Pública y de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). Durante la sesión en Sala, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó que esta iniciativa “responde a las necesidades urgentes manifestadas por las propias comunidades educativas a lo largo del país y representa la síntesis de un trabajo conjunto entre el Ejecutivo y el Congreso Nacional, uniendo voluntades para responder a los desafíos de Estado”. El secretario de

Luego de su paso por Comisión Mixta, el proyecto de ley sobre convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas, fue aprobado por 31 votos a favor por la Sala del Senado, el que ahora deberá ser revisado por el Tribunal Constitucional, para luego ser promulgado como Ley de la República. La propuesta del Ejecutivo, aprobada por el Congreso Nacional, responde a los crecientes desafíos que enfrentan los establecimientos del país y que busca garantizar ambientes seguros, inclusivos y respetuosos para niños, niñas, adolescentes y equipos educativos. El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, valoró la aprobación del proyecto, destacando que se

El Ministerio de Educación, a través de su Centro de Estudios, dio a conocer un análisis del proceso de admisión a las universidades del Sistema de Acceso, centrado en los y las estudiantes que egresaron de cuarto medio y que al año siguiente fueron seleccionados para ingresar a instituciones de educación superior. El estudio evidencia avances significativos en equidad y acceso a la educación superior. En 2026, por cuarto año consecutivo, aumenta el número de estudiantes provenientes del quintil socioeconómico más bajo del sistema escolar que resultan seleccionados para ingresar a la educación superior, consolidando una tendencia de crecimiento sostenida en