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De manera virtual, se desarrolló el primer Conversatorio de Políticas de Gestión y Desarrollo de Personas con Perspectiva de Género para funcionarios y funcionarias del Servicio Local de Educación Pública –SLEP- Huasco. Este es el primer hito de un proceso que se llevará adelante de manera participativa donde todos y todas pueden aportar a través de las distintas instancias que se generarán. Mesas participativas, diálogos y conversatorios, son parte de las actividades que se desarrollarán hasta lograr este importante instrumento de gestión dispuesto legalmente para el mes de septiembre del 2021. “Sin duda será un instrumento muy valioso y significativo

Siguen las buenas noticias para el canoísta huasquino, Mario Valencia Aguilera, del programa “Promesas Chile” del Mindep-IND Atacama y estudiante del Liceo Japón, ya que el pasado fin de semana participó en el Campeonato Nacional de Canotaje, desarrollado en la Laguna La Señoranza, Laja, titulándose como doble campeón nacional, categoría junior, al ganar los 200 y 1000 metros, en kayak 1. El deportista, entrenado por el técnico, Juan Meza, señaló sobre este resultado: “A pesar de que la preparación en agua no fue larga (1 mes y 2 semanas), el resultado fue el esperado: En categoría Junior gané los 200

Una jornada virtual de reflexiones educativas se llevó a cabo por profesoras y profesores encargados de escuelas denominadas “rurales” del territorio Huasco, las que comprenden 23 establecimientos desde cordillera a mar. El Webinar “Compartiendo Saberes Rurales desde la Educación Pública”, fue la instancia que los convocó. La actividad estuvo liderada por docentes de los Microcentros “Camino al Saber” de Alto del Carmen, “Renacer de las Añañucas” de Vallenar y “Despertar Rural” de Freirina y Huasco. El objetivo era hacer una reflexión entre los docentes rurales del territorio perteneciente al Servicio Local de Educación Pública –SLEP- Huasco, y dar a conocer

“Lila y sus emociones” está disponible a través de una plataforma que incluye diversas herramientas y recursos para que tanto las familias como los equipos pedagógicos de Educación Parvularia aborden el bienestar integral de los más pequeños en el actual contexto.   El bienestar socioemocional de los niños y niñas durante la pandemia ha sido una de las principales inquietudes de las familias y educadores. Numerosas investigaciones en el ámbito de la psicología y las neurociencias confirman que la primera infancia es la base de la salud física, mental y cognitiva de las personas. Las primeras interacciones que establecen los